TENORIO-VILLANUEVA, M. Teorías implícitas docentes sobre la alfabetización inicial. Revista Saberes Educativos, [S. l.], n. 9, p. 169–184, 2022. DOI: 10.5354/2452-5014.2022.67788. Disponível em: https://sabereseducativos.uchile.cl/index.php/RSED/article/view/67788. Acesso em: 16 jun. 2024.