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Liderazgo y desarrollo profesional docente en la Educación Técnico Profesional: una comparación entre Chile y México

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Núm. 16 (2026): Enero-junio
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Resumen

Este artículo tiene por objetivo explorar las prácticas de liderazgo y desarrollo profesional docente en liceos técnicos profesionales de Chile y en planteles de bachillerato tecnológico profesional de México. Para este propósito se consideran tres categorías de análisis: “calidad de la enseñanza”, “cultura de aprendizaje y trabajo en equipo”, y “relación con la comunidad”. La investigación se desarrolló desde un enfoque mixto. Los participantes fueron docentes directivos y de aula de dos liceos técnicos profesionales de Chile y dos planteles de bachillerato tecnológico de México, y la información fue recolectada mediante grupos focales y un cuestionario, respectivamente. Los resultados muestran que en relación con la categoría “calidad de la enseñanza” existe consenso entre directivos y docentes respecto a la necesidad de continuar consolidando estas prácticas. En lo que respecta a las prácticas de la categoría “cultura de aprendizaje y trabajo en equipo”, los directivos perciben que aún se debe avanzar en su consolidación, mientras que los docentes valoran su implementación. Finalmente, en lo referido a la categoría “relación con la comunidad”, los resultados muestran que, en tanto los equipos directivos consideran que son las prácticas más consolidadas en sus establecimientos, los docentes estiman que es donde más se debe avanzar. Entre las conclusiones se destaca el consenso entre directivos y docentes de avanzar en la consolidación de la calidad de la enseñanza.

Palabras clave:

liderazgo , desarrollo profesional docente , educación técnico profesional , bachillerato tecnológico
Cómo citar
Díaz Delgado, M. Ángel, Rojas Jara, A., & Maureira Cabrera, O. (2026). Liderazgo y desarrollo profesional docente en la Educación Técnico Profesional: una comparación entre Chile y México. Revista Saberes Educativos, (16), pp. 1–26. Recuperado a partir de https://sabereseducativos.uchile.cl/index.php/RSED/article/view/82974
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Revista Saberes Educativos
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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