En el contexto de la Nueva Escuela Mexicana, el liderazgo de la supervisión escolar juega un papel crucial en el desarrollo y éxito de las instituciones educativas. Los/as supervisores/as escolares administran las actividades diarias e inspiran, motivan y guían a la comunidad educativa hacia la excelencia académica. En esta nueva era educativa, el liderazgo escolar se convierte en un pilar fundamental para transformar positivamente la educación en México. No obstante, la figura del/la supervisor/a ha estado diluida ante la mirada de los estudios del liderazgo. Mediante una investigación documental y analítica, este artículo explora la idea de su rol movilizador en las escuelas, derivando en una propuesta de re-pensar la supervisión escolar mediante el desarrollo de su liderazgo.
Colmenares Sepúlveda, H. N., Toro Cervantes, M. C., Medina Hernández, H. C., & Díaz Delgado, M. Ángel. (2026). Visibilizar el liderazgo de la supervisión escolar en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. Revista Saberes Educativos, (16), pp. 1–16. Recuperado a partir de https://sabereseducativos.uchile.cl/index.php/RSED/article/view/82973
